在人工智能技術(shù)重塑教育生態(tài)的浪潮中，國(guó)防科技大學(xué)高地星光教育聯(lián)盟邁出了里程碑式的一步。
5月20日，聯(lián)盟成立后的首場(chǎng)研修活動(dòng)在國(guó)防科大附中隆重舉行，我國(guó)教育信息化領(lǐng)域泰斗、華東師范大學(xué)終身教授祝智庭受邀作《善用GenAI賦能教學(xué)創(chuàng)新——數(shù)智時(shí)代教師的新修煉》主題講座。教育部新時(shí)代李秋菊名師工作室成員以及來(lái)自長(zhǎng)沙、西安、南京等地的大中小幼聯(lián)盟9校教師代表、教育專家共1000余人通過線上線下形式參與，共同探索數(shù)智技術(shù)與教育深度融合的未來(lái)路徑。
教育泰斗開講，點(diǎn)亮智慧教育“思想燈塔”?
作為中國(guó)教育信息化進(jìn)程的領(lǐng)軍人物，76歲的祝智庭教授以深厚的學(xué)術(shù)積淀為現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)一場(chǎng)思想盛宴。深耕教育信息化領(lǐng)域三十余載，他累計(jì)發(fā)表220余篇論文、出版20部專著，構(gòu)建了智慧教育六大特征理論體系，提出的“數(shù)據(jù)智慧、教學(xué)智慧、文化智慧”三螺旋發(fā)展理念，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了重要范式。講座中，祝智庭教授從“融智課堂”的人機(jī)協(xié)同模式到“7問式”思維培養(yǎng)底層邏輯，從“差異化作業(yè)”精準(zhǔn)設(shè)計(jì)到教師“思維編織師”角色重塑，系統(tǒng)闡釋了GenAI賦能教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐路徑。其前瞻性觀點(diǎn)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，與會(huì)教師紛紛表示“為破解數(shù)智時(shí)代教育痛點(diǎn)提供了金鑰匙”。
聯(lián)盟協(xié)同發(fā)力，打造“五園同建”育人生態(tài)
本次活動(dòng)正值2025世界數(shù)字教育大會(huì)閉幕之際，教育部《中小學(xué)生成式人工智能使用指南》等文件密集出臺(tái)，標(biāo)志著教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)邁入2.0階段。作為全國(guó)首個(gè)貫通大中小幼的教育聯(lián)盟，高地星光教育聯(lián)盟秉持“協(xié)同共進(jìn)，貫通育人”理念，創(chuàng)新構(gòu)建“德育·家園、智育·校園、體育·樂園、美育·花園、勞動(dòng)·田園”五維育人空間。聯(lián)盟牽頭學(xué)校國(guó)防科大附中校長(zhǎng)趙慧勇表示：“從幼兒園AI啟蒙游戲到中小學(xué)智慧課堂，從跨校教研思維碰撞到3D資源共建共享，我們正以數(shù)智素養(yǎng)為‘火箭助推器’，打造貫通全學(xué)段的教育創(chuàng)新共同體”。
數(shù)智賦能未來(lái)，點(diǎn)燃教育變革“思維火種”
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，祝智庭教授與聯(lián)盟教師深度互動(dòng)，針對(duì)生成式人工智能在教學(xué)中的應(yīng)用場(chǎng)景展開研討。《湖南教育》副主編李闖指出：“聯(lián)盟的‘AI教研共享’機(jī)制，讓優(yōu)質(zhì)資源打破時(shí)空界限，這正是教育公平的生動(dòng)實(shí)踐。”據(jù)悉，聯(lián)盟未來(lái)將重點(diǎn)推進(jìn)“三協(xié)同計(jì)劃”：共建智能教學(xué)資源庫(kù)、共研AI課堂評(píng)價(jià)體系、共育師生數(shù)字素養(yǎng)能力，探索數(shù)智賦能的“生生不息，一二三四”深度學(xué)習(xí)課堂范式，著力培養(yǎng)兼具科技理性與人文情懷的時(shí)代新人。
“教育的本質(zhì)是讓人成為更好的自己。”正如祝智庭教授所言，在這場(chǎng)教育者與人工智能的“雙向奔赴”中，高地星光教育聯(lián)盟正以創(chuàng)新之姿，書寫數(shù)智時(shí)代協(xié)同育人的璀璨篇章。
瀟湘晨報(bào)記者楊筱 通訊員胡海軍 李秋菊
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